『英文解釈教室』ノート35 Chapter 15 挿入の諸形式 ② 節の挿入――what と as
３５
Chapter 15 挿入の諸形式 ② 節の挿入――what と as
15.2.1
* ポイント *
what を the thing(s) which に置き換える。
語釈：
検討：
① what is more important for us, we can all be good men：
一文にすると、
② cannot all：
not＋頻度・程度を表わす副詞＝部分否定
頻度を表わす副詞＋not＝全面否定
③ can：
(1) 「できる」能力 (2) 「し得る」論理的可能性
ここでは (2)。
訳例： 略
さらに一歩：
○ we can all be good men：
この all は副詞で、we と同格。
we all となっていれば、all は同格の名詞。
15.2.2
* ポイント *
what 以下カンマまでは、rich に掛かる。
語釈： なし
検討：
and 以下の文をしつこく分解すれば、The thing which is the best of all is rich.
訳例： 略
さらに一歩： なし
15.2.3
* ポイント *
時制に注意。
語釈：
検討：
○ I had imagined：
挿入されている (a) most pacifists contended の過去形に対し、(b) I had imagined は過去完了なので (b) 「私は元から考えていた」 (a) 「平和主義者はあとから主張した」の順番を訳に出さねばならない。
訳例：
たいていの平和主義者も主張したことだが、戦争は専制的な政府がいやがる国民に押しつけるものだと、私は考えていた。
さらに一歩： なし
15.2.4
* ポイント *
which の先行詞部分が後にある
語釈：
検討： なし
訳例：
一般の国民がエネルギーや金を節約する、または、意味は同じことであるが賢明な使い方をする国は、常に繁栄を続けることになろう。
さらに一歩： なし
15.2.5
* ポイント *
as は主格の関係代名詞
語釈： なし
検討：
○ as was usual with him, …：
＝He began to reproach himself for what he had done, as (＝which) was usual with him.
訳例： 略
さらに一歩： なし
15.2.6
* ポイント *
先行詞を見つける。
語釈：
検討： なし
訳例： 略
さらに一歩：
○ as prehistoric caves remind us：
この as は関係代名詞とも接続詞ともとれる。
以下を復元し、一文にすると次の二つが考えられるため。
remind us that S V C that は接続詞 ↔ remind us of it that S V C that は関係代名詞
15.2.7
* ポイント *
否定の範囲に注意
語釈：
検討： なし
訳例： 略
さらに一歩：
○ … , as there is in science, … ：
not (no) と as の関係に注意。
15.2.8
* ポイント *
挿入節内が否定形
語釈：
検討： なし
訳例： 略
さらに一歩： なし
15.2.9
* ポイント *
will の意味
語釈： なし
検討：
① If this be your aim：
be は仮定法現在。現在または未来の不確実な仮定。
② as it should be：
義務でなく、当然の should。
③ will：
単純未来、指示、推量のどれともとれる。
訳例： 略
さらに一歩： なし
15.2.10
* ポイント *
man to be の後の省略語
語釈：
検討：
① quite a：
(1) ＋段階的名詞 (c) 「かなりの」
(2) ＋非段階的名詞「実際に、ほんとうに」
訳例： 略
さらに一歩： なし
15.2.11
* ポイント *
so は何か。
語釈：
検討： なし
訳例： 略
さらに一歩：
○ so：
副詞、接続詞のどちらともとれる。
15.2 例題(1)
* ポイント *
否定の範囲
語釈：
検討：
○ not less：
≧「優るとも劣らぬ」
訳例： 略
さらに一歩：
○ not the least：
(1) 少しも … ない (2) とても … だ。真逆の意味になるので注意。ここは (2)。
誤訳例：
＊訳文は (1) ととっているが、(2) が正しい。「羨望こそ最たるものです」。
15.2 例題(2)
* ポイント *
語義の選択
語釈：
検討：
○ hobbies ＞ hobby：
気晴らし pastime（魚釣り、散歩など）でなく、趣味・道楽（切手収集・スポーツ・読書・音楽鑑賞など）で、職業以外の積極的・創造的活動をいう。
訳例：
… 。生涯の職業としては、彼はありふれた職についていて、その町の銀行の支配人であることに甘んじていた。…