はじめに

　今月から2回にわたり、フレイジオロジー（phraseology, 定型表現研究）という学問におけるコーパスの使用について解説します。1回目は、フレイジオロジーの説明から始まり、この分野でどのようにコーパスが活用されているのかという理論的なことを述べます。2回目は、その理論を踏まえ、実際にコーパスを用いたフレイジオロジーの具体的な研究成果を紹介します。

１　なぜフレーズなのか？

　これまでの言語理論では、人間は単語と文法規則を覚えて発話・作文をすると考えられてきました。しかし、実際の発話・作文を観察すると、文法規則では説明できない「不規則な現象」が存在します。その不規則な現象というのは、フレーズの場合が多く、人間の言語には多数のフレーズが存在し、そのフレーズを私たちは状況・立場に応じて使い分け、スムーズな言語活動を行っています。言語習得理論でも同様に、コミュニケーション能力には、あらかじめ組み立てられたフレーズを使い、それを文脈に応じて調整することが必要で、文法は従属的なものである、と捉えられています。一例をあげますと、英語学習者の多くは you know what? というフレーズを聞いたことがあるかと思います。しかしながら、you know what? が文脈に応じて多様な機能（会話の皮切り、強調など）を発展させ、その機能に応じた音声的・統語的特徴があることはあまり知られていません。

　英語母語話者のようにペラペラ喋ることができるためには、このフレーズを覚えることが重要です。そして、そうすることで「英語らしさ」を身につけることができるのです。その「らしさ」を発見するために、phraseologist（フレイジオロジーの研究者）は、学習者にとって有益なフレーズを見つけ、文脈の中でどのような意味を発展させているのかをコーパスを用いて調べ、その研究成果を論文や辞書の中で発表しています。

２　フレーズとは？

　コーパスを用いてフレーズの意味を調べると説明しましたが、まず、何がフレーズなのかを考えましょう。フレーズとは「連語（collocation）、成句（set phrase）、イディオム、決まり文句（formulae）など、単語と単語が結合してできたかたまりとパタン」ですが、ここで研究対象としているフレーズは、「2語以上から成り立つ、繰り返し使用される語連結」と定義し、その語連結は phraseological units（以後、PUs）、「定型表現」と呼びます。フレイジオロジーは様々な側面から研究がなされ、定義、用語も研究者によって呼び方は様々ですが、ここでの定義と用語はもっとも一般的なものです。

３　フレイジオロジー（phraseology）とは？

　フレイジオロジーは、その文字が表す通り、フレーズについての研究です。では、そのフレーズとはどのようなものを指すのかというと、第2節で示した通り、連語（collocation）、成句（set phrase）、イディオム、決まり文句（formulae）など、単語と単語が結合してできたかたまりです。実際のフレイジオロジーは、もっと広い意味で捉えられ、個々の動詞がどのような補文構造を取るかなどのパタンもフレイジオロジーに含まれます。このことから、フレイジオロジーの日本語の訳語は「定型表現研究」という言葉が適当であり、その研究が扱うフレーズは「定型表現」となります。[1]

　フレイジオロジーという言葉をあまり聞き慣れない方がいらっしゃるかと思いますが、フレイジオロジーは、「古くて新しい学問領域」と言えます。言語学習、とりわけ英語学習者にとって、フレーズが重要であるという考え方は、古くから認識され、それは辞書の中でイディオムという形で扱われ、現在まで発展してきました。[2]　現在の言語学において、イディオムは、kick the bucket（死ぬ）, spill the beans（秘密を漏らす）のように、イディオム全体の意味が各構成要素の意味の総和とならないと定義されています。しかし、昔、辞書の中で扱われたイディオムというのは、現在の定義に沿ったイディオムのほかにも、連語、成句、決まり文句を含んだものです。このように、辞書使用者に理解しやすいフレーズ記述の工夫を行うという辞書学の一部分として実践的に研究が行われてきたのと並行して、フレーズそのものを実証的に研究する言語学的立場からのフレイジオロジーも存在してきました。この2つの流れが1つとなり、本格的にフレイジオロジーが研究されるようになったのは、1980年代のコーパスの発達によります。

　現在、どのような研究がフレイジオロジーで行われているかは、一言で説明することはできません。言語学的立場、文化的立場、教育学的立場など、どのような側面からフレーズを研究するかは、個々の研究者により異なります。[3]

４　フレイジオロジーでコーパスをどう利用するか？

　コーパスを利用した研究は、「コーパス駆動型」（corpus-driven）と「コーパス基盤型」（corpus-based）とに分けられます。コーパス駆動型は、コーパスから得られたデータを分析して、その中から研究対象とする単語もしくはフレーズ等を見つけ出します。それに対し、コーパス基盤型は、あらかじめ研究対象とする単語・フレーズ等を決め、それがどのように使用されているのかをコーパスで調べます。フレイジオロジーの場合、後者のコーパス基盤型の方法が一般的です。

　英文を読んだり、聞いたりしていてわからない単語やフレーズは、辞書を引いて解決できます。そして、その英文を理解することができます。しかし、いくら辞書を引いても英文が理解できない場合があるかと思います。その理由の一つとして考えられるのは、フレーズをフレーズとして把握できていないことです。英文読解・聴解で理解を阻んでいるのは、このフレーズの認識不足と考えられます。そして、自分が英文を理解できないのはもしかしてフレーズが使用されているからではないかと予測を立て、そのフレーズをコーパスを用いて検索してみます。

　このように調べたいフレーズが決まったら、次にどのようなコーパスを用いたらよいかという疑問がわきあがってくるかと思います。コーパスには、汎用目的コーパスと特殊目的コーパスの2種類があります。

　表1は、それぞれの種類における主要な英語コーパスの一覧です。

　調べたいフレーズ、目的に合ったコーパスが決まったら、実際にフレーズを検索してみますが、気を付けることが1点あります。単語の場合もそうですが、必要な例を逃さないために、オーバーマッチ（overmatch）の検索をお勧めします。オーバーマッチとは、余計と思える例を含めた検索です。

　例えば、現代口語英語で使用されている you know what? というフレーズがどのような意味・機能を持つのかを調べる場合、現代口語英語コーパスを用いて、いきなり you know what? という形で検索するのではなく、you know what と入力します。そうすると、you know what が単独で用いられる場合と、you know what happened next など、what の後に語（句）が続く例が観察されます。

　そのうち、研究対象である you know what が単独で使用される例のみを検証していきます。

　そうすると、you know what の文脈に応じた多様な意味がわかるだけでなく、you know what? の ‘?’ を含めた形の検索では出てこなかった用法、例えば you know what が you know のように「間詰め」（hesitation filler）[4] として機能する用法があることがわかります。このような you know what の機能、統語的特徴、音声的特徴をまとめたものが次の表2です。

まとめ

　今回は、フレイジオロジーの紹介から始まり、コーパスに基づくフレイジオロジーのあり方を紹介しました。次回は、具体的なフレーズを取り上げて、コーパスに基づく実証的フレーズ研究を紹介します。

〈参考文献〉

〈注〉