第11回担当：相田眞喜子（東京学芸大学・田園調布雙葉小学校非）

　「新年度に備えて準備しておきたいこと～改めて「音声」の大切さについて考える～」

　間もなく小学校での4年間の英語の授業を終えて、6年生が中学校へと進学していきます。これから子ども達はどのように英語学習続けて行ってくれるでしょうか。中学校進学以降、授業だけでなくいろいろな場面で英語と接することが多くなります。積極的に英語と付き合っていくことができる力をつけて送り出すために、小学校の英語の授業での「やり取り」について改めて確認し、それぞれの学年が4月から新たなスタートを切れるよう、ご一緒に考えましょう。月1回続けて参りました研修会も今回で今年度最終回です。皆様のご参加を心よりお待ちしております。

　　山川智子（文教大学）

　　　「複言語・複文化主義と「仲介」（CEFR-CV）がひらく対話の可能性――「ケアの倫理」から考える言語教育」

　　司会　野村忠央（文教大学）

　　伊吹磨友子（国際医療福祉大学）

　　　「『十二夜』における Astrology 的表現の翻訳比較と感情表現」

　　十枝内康隆（北海道教育大学旭川校）

　　　「エフェメラルな美学の行方――マックス・ビアボームの「イーノック・ソームズ」」

　　片見彰夫（青山学院大学）

　　　「神秘経験の言語化プロセス：Julian of Norwich と Margery Kempe の修辞体系の比較」

　　作元裕也（長崎大学／九州大学大学院生）

　　　「フェイズとウイルスの再検討」

　　大野真機（昭和医科大学）

　　　「英語前置詞句の範疇連続性とフェイズ形成：素性の豊かさに基づく分析」

　　松山哲也（和歌山大学）

　　　「倒置指定文とコピー形成」

　　北島翔汰（獨協埼玉中学高等学校）

　　　「文法指導に重きを置いたラウンドシステム×意味順の授業の成果と課題」

　　森創摩（千葉工業大学非常勤）

　　　「主節に後続する when 節についての考察：談話機能と脱範疇化の視点から」

　　西前明（函館大学）

　　　「across の経路と to の到達点について」

　　金澤俊吾（高知県立大学）

　　　「名詞句から構成される What 感嘆文の反復について」

　　3月7日（土）17:00～19:00

　　　＊申込締切：3月4日（水）17:00

　　　講師：吉澤孝幸（秋田大学・2018年度パーマー賞受賞）

　　　講義内容：英語教師として歩んできて35年となります。振り返ると20代、30代、40代、そして50代で教室で改善したい点とそれに対するトリートメントは移り変わってきました。英語教師としての職能成長をを振り返ります。特に、語研でのオーラルイントロダクションが、教室における他のどのような場面で生かされたかについてもふれたいと思います。さらに、教室における生の実践と理論に「のりしろ」を設けることは、いまだに難しいと感じています。このことについても、生の実践と理論が、少しでも融合できるようにしてきた自分なりの歩みをお伝えしたいと思っています。

　　　申込：https://www.irlt.or.jp/modules/survey/event.php?eid=328

　＊非会員の年度初期費用（2,000円、学生 500円）。

　立命館大学衣笠キャンパスのキャンパスマップ：

　　https://www.ritsumei.ac.jp/campusmap/kinugasa/

　立命館大学衣笠キャンパスへのアクセス方法：

　　https://www.ritsumei.ac.jp/accessmap/kinugasa/

　　滝沢直宏「Firth の言語観とその継承――コーパス、そして生成 AI」

　　　概要：イギリスの言語学者 John R. Firth は、A word is known by the company it keeps. と述べている。しかし、この考えに基づいて各語の振る舞いを詳細に記述することは、Firth の時代には技術的に不可能であった。これが可能になるには、コンピュータ技術の発展、記憶媒体の大容量化が不可欠で、この2つが相まって、大規模なコーパスの構築が実現し、それを本格利用して英語辞書を編んだ Sinclair の時代を待たねばならなかった。現在、急速に普及している生成 AI（大規模言語モデル）は、Firth の考えを引き継いでいる側面もあると考えられる。本講演では、20世紀後半のイギリスの言語学史の系譜、特に Firth から Sinclair への流れを踏まえつつ、語の振る舞いを記述するにはどのような視点、方法が必要であるかを、英語を例にして考える。また、生成 AI を利用して得られる結果とコーパスを利用して得られる結果の整合性、さらに「生成 AI の内部メカニズム（頭の中）」についても簡単に触れる。

　　山﨑のぞみ「英語の話し言葉コーパスで探る会話の共同構築」

　　　概要：一人で話すスピーチや演説と異なり、会話では話者同士が「話し手」の役割を互いに交替しながら即興的に発話をやりとりする。つまり話者は、相互に影響を及ぼし合いながら共同で会話を構築する。この「会話の共同構築」（co-construction）現象は、ターン交替や役割の交替という会話の組織的構造面のほか、語彙や文法の言語面にも見られる。例えば話者は、相づちを打ったり、相手の発話（の一部）を繰り返したり、言い換えたり、先取りしたり、付け加えたりする。このように相手の発話を踏まえて相互にやりとりすることによって、会話の共通基盤が築かれ、話者同士の心的距離が縮まる。本講座では、英語の話し言葉コーパスを用い、会話における双方向性が発話の共同構築をいかにもたらすのかについて、語彙と文法の両面から考察する。

　タイトル：「Pictures of Perfection: Jane Austen and the Illustrated Fashion Journal」

　講師：Ros Ballaster（オクスフォード大学教授・学習院大学客員研究員）

　概要：本講演は、ジェイン・オースティンと英国摂政期のファッション記号学を考察します。オースティンを含む当時の英国女性が社会的・経済的制約の中で自己表現としてのファッションと日々どのように向き合っていたのか。作品の登場人物の装いが持つ意味は何か。19世紀前半の英国におけるジェンダー編成、メディア、植民地支配を背景とした消費文化を俯瞰し、オースティンのテキスト抜粋とファッション誌 La Belle Assemblée or Bell's Court and Fashionable Magazine の記事・色彩豊かなスタイル画を横断的に分析しながら検証します。

　一般の方々から専門家まで、英文学・英文化研究の魅力と深みを体験頂ける構成となっております。皆様のご参加を心よりお待ちしております。

　Ros Ballaster 教授講演会申し込みフォーム

　　https://forms.gle/xkLNX5LoVzyp7DF88

　ご回答期限：2026年3月8日（日）。

　＊対面で開催します。

　慶應義塾大学名誉教授・慶應義塾ニューヨーク学院学院長の巽孝之先生による、好評のワークショップが開催されます。

　　　テーマ：映画のテクスト

　　　テクスト：巽孝之監修『映画で読み解く現代アメリカ 2』（明石書店、2025年）

　＊参加をご希望の方は、事務局までメールでご連絡ください。定員20名です。

　＊会員無料、学生無料、一般の非会員の方は資料代として500円をお願いいたします。

　サウンディングズ英語英米文学会ホームページ（https://soundings.lekumo.biz/blog/）。

　特別講演：“The Life and Times of Wendy Masako Yoshimura: The Occupation Years on Etajima”

　　　講師：Jolie A. Sheffer (Professor in English, Bowling Green State University)

　　　討論者：

　　　　Kahina Aimeur（日本大学［院］）

　　　　丸山萌奈美（北澤・小泉特許事務所）

　　　　Špela Drnovšek Zorko（神戸大学）

　　　司会：牧野理英（日本大学）

　＊Zoom リンクは事前登録（申込）されたアドレス宛に、開催数日前にお知らせします。

　全体テーマ：文の発音

　　講義1：文アクセント

　　講義2：イントネーション、リンキング

　　実践指導：発音練習など

　講師：

　　〈講義・実践指導〉牧野武彦（中央大学）、内田洋子（青山学院大学）

　　〈実践指導〉杉本淳子（聖心女子大学）、平山真奈美（東京大学）

　概要：英語教育には発音の指導が欠かせませんが、効果的な発音指導を行うためには、まず自分自身の英語発音に自信をもつことが大切です。本講座は英語教員および英語教員を志望する大学生・大学院生を対象とし、発音指導に必要な英語音声の基本的知識の復習を行う講義と、英語音声学の専門家による少人数指導を行う実践の二部構成となっております。今回は「文の発音」をテーマに、わかりやすさに大きく影響すると言われるアクセントとイントネーションに着目し、英語らしい発話にあたって注意したいリンキングにも触れながら、解説・実践練習を行います。長年本格的な言語音声の研究をおこなっている本学会が、2021年度から5年間にわたって実施し好評を博してきた本講座の講義は、今年度から新たな講師が担当します。

　＊本講座は50分の講義2回、少人数での実践指導45分で構成されます（休憩あり）。

　＊定員に達し次第、締め切ります。

　◇主に小学校・中学校などで英語の指導をしていらっしゃる方、英語教員を志望する大学生、大学院生を対象としています。（音声学の専門家向けの講座ではありません）

　◇実践演習の申込が定員を超過した場合は初参加の方を優先し、抽選を実施する場合もあります。予めご了承ください。

　会員・非会員問わず、下記フォーム（Peatix）からお申し込み下さい。

　https://peatix.com/event/4798561/view/

　＊フォームの「チケットを申し込む」をクリックして下さい。

　＊登録には Peatix アカウントが必要です。アカウント作成にはメールアドレスや Google アカウントなどが使えます。

　登録期限：2026年2月25日（金）。

　・講義：1,000円（会員および学生は無料）。

　・実践：会員、非会員、学生、いずれも一律1,000円。

　＊参加費は課税（内税）です。

　　特定商取引法に基づく表記はこちら。

　　https://docs.google.com/document/d/1b8c_ocadrHOZJVfcqxrfEU1OnybJMqcM/edit?tab=t.0

　　領収書が必要な場合は、下記リンクを参照の上、ご自身で発行して下さい。

　　https://help-attendee.peatix.com/ja-JP/support/solutions/articles/44001821741

　＊日本音声学会は適格請求書発行事業者の登録番号がありません。

　＊チケット決済・入金も登録期限までにお済ませ下さい。

　＊世話人：牧野武彦（中央大学）、内田洋子（青山学院大学）

　　3月21日（土）　13:00～15:00

　　　＊申込締切：3月18日（水）13:00

　　　講師：栖原昂（筑波大学附属中学校）

　　　講義内容：中学校の授業では、新出文法事項と教科書本文の内容の両方を適切に導入し、実際のコミュニケーションにおいて活用できるようにすることが大切です。今回は、特にイメージを持ちにくい文法事項の導入場面について、自然な英語でのやり取りを通して導入する方法を一緒に考えます。また、導入した文法事項を活用する機会として、教科書本文の内容を活かした言語活動を考えます。導入や活動の具体例をできる限りお示ししながら、参加された方も実際の導入や活動を考える時間も作れればと思います。

　　　申込：https://www.irlt.or.jp/modules/survey/event.php?eid=329

　　3月29日（日）　13:00～15:00

　　　＊申込締切：3月26日（木）13:00

　　　講師：松原木乃実（聖マリア小学校）・渡辺麻美子（明星学園小学校）

　　　講義内容：春、新学期を迎え、3年生にとっては初めての英語授業が始まります。4・5・6年生も学年がひとつ上り、気持ちを新たにしていることでしょう。指導者と子どもたちとの「やり取り」で進めていく授業、英語を使うことを通して英語を学び身につけていく授業実践の開始です。子どもたちが「聞いていると結構わかっちゃった！」「先生と話して楽しかった！」「文字も読めるようになりそう」などと感じられる授業を1年間続けていくためにどのような準備や工夫ができるでしょうか。幾つかの活動を体験していただきながら、ご一緒に考えたいと思います。

　　　申込：https://www.irlt.or.jp/modules/survey/event.php?eid=330

　＊非会員の年度初期費用（2,000円、学生 500円）。

　＊定員：各講座20名。

　　没入する身体たちのダンジョン――Stranger Things にみる配信型コンテンツの関与形態

　　　講師：波戸岡景太（法政大学）

　　　司会：日野原慶（大東文化大学）

　　近代散文：　隠される身体――ホーソーン作品におけるマスカレード表象

　　　山口晋平（宮城学院女子大学）

　　現代散文：　語る女にとっての他者？　ファム・ファタールと母――アナイス・ニンを中心に

　　　矢口裕子（新潟国際情報大学）

　　詩：　“And here I am, the center of all beauty!”――Frank O’Hara の “Autobiographia Literaria” におけるロマン派的想像力とキャンプの実践

　　　松坂朱莉（青山学院大学・院）

　　演劇・表象：　侵食される世界の果てに――ジョン・カーペンター映画の政治性

　　　松井一馬（中央学院大学）

　　〒171-8588 東京都豊島区目白1-5-1　学習院大学文学部　北2号館9F

　　新井景子研究室内　日本アメリカ文学会東京支部事務局

　【重要】東京支部では2027年度末をもって、各種連絡をハガキから電子メールへ移行することとなりました。会員の皆様におかれましては、メールアドレス登録フォーム（https://survey.mynavi.jp/cre/?enq=plYt8Y5QqOM%3d）よりメールアドレス登録をお願いいたします。試験運用の期間も踏まえ、今年度中に登録を完了してくださいますようお願い申し上げます。

　　「英語教科書からみる戦後台湾英語教育――文学教材と政治・社会的題材の相互照応，そして日本への示唆」

　　　発表者：平井清子（北里大学）

　　　指定討論者：久保野雅史（神奈川大学）

　　　［概要］ 本書は，戦後から現在に至る台湾の英語教育を，教科書を中心に学際的観点から考察したものである。戒厳令期には，中国化志向の政治的題材が目立つ教材もみられる一方，客観性を保つ教材も存在していた。戒厳令解除後は，民主化や環境問題など社会的題材が主となり，主体的な意見形成を促す指導が重視された。こうした題材の扱い方は，戦後から一貫して重視されてきた文学教材の指導とも共通しており，思考力を育成する機能を果たしてきた。本発表では，両者が相互に照応しながら形成された教育哲学の過程を跡づけ，日本の英語教育への示唆を考察する。

　　「高等学校高等科教員試験検定の研究：制度・試験問題・学習法に焦点を当てて」

　　　柾木貴之（北海学園大学）

　　　熊谷允岐（茨城大学）

　　　広川由子（千葉県立保健医療大学）

　　　［概要］ 高等学校高等科教員試験検定（『官報』における名称）は大正8年度から昭和23年度にかけて13回行われ，高等学校教員を輩出した重要な試験である。しかしながら，英語試験の内容や学習法を分析した先行研究はほとんど存在しない。本研究は『官報』と『英語青年』に掲載された資料等に基づき制度の概要を把握した上で，試験問題，試験委員の講評，受験生の学習法について分析することを目指す。

　講師：高橋勇（慶應義塾大学）

　題目：「叙事詩とオリエンタリズム　Walter Savage Landor の Gebir について」

　司会：鈴木理恵子（早稲田大学）

　オンライン（Zoom）のハイブリッド開催。

　講演：LexiTracker で始める生成 AI 活用：授業での活用アイデアと留意点

　講師：水本篤（関西大学外国語学部・外国語教育学研究科教授）

　概要：本講演では、講師が開発したLexiTracker（https://mizumot.com/lex.html）について、開発の理論的背景を踏まえて説明します。また、英語教育における生成 AI 活用の留意点を、理論面と実践面の両面から整理し、紹介します。さらに、2026年3月発売予定の『AI のある外国語教育』（松柏社）にも言及しつつ、授業で生成 AI を効果的に活用するための具体的なアイデアをお話しします。

　URL：https://peatix.com/event/4819782

　担当：久埜百合（中部学院大学学事顧問）

　「Hi, friends! 1, 2（2012）以来15年：3年生から始まる英語指導の再確認～小学校4年間・総計210回の授業で習得させたい英語の4技能5領域～」

　　3年生：英語の音に耳を傾け、英語の音を口頭で楽しみ、その音が文字になっているのを発見させる

　　4年生：聞こえてくる英語音のパターンに気づき始め、やり取りを楽しみ、26の大小文字に親しませる

　　5年生：聞き取り、復唱し、自分の考えたことを英語で仲間に伝えて、語の連なる順序に気づき始める

　　6年生：仲間と英語で意思を伝え合い、並んでいる文字を読んで、理解し、書いて記録し、伝えあう

　　このような活動を続けながら、英語を第二の言語として身に付ける指導方法を考えたいと思います。

　申込締切：2026年4月16日（木）18:00.

　（メールへの対応は月火木金　11:30～16:30となります）

　英語を使った授業の実践――進学校の高3, 大学入試直前でも変わらぬ語研の授業

　　2024年度研究大会第2部（対面）で好評を博した公開授業をオンラインで再演します。

　　入試対策が本格化する高校3年生の10月。生徒にはなじみのない専門的なトピックを、いかに身近な例を使って理解につなげるか。生徒の「受容語彙」と「発表語彙」の差が最大になるこの時期に、どのようなアプローチが有効なのかを提示します。　（2024年10月撮影授業です）

　授業者：浅野伸子（東京都立小山台高等学校：撮影時）

　プロフィール：東京都立高校で40年以上英語教育に携わる。最初の赴任先の農業系高校で、英語に苦手意識を持つ生徒たちとの出会ったことが教育者としての原点となる。その経験から語研の門を叩き、パーマーのオーラル・メソッドを学ぶ。以来、いろいろな学力層の高校を経験する中で、流行に振り回されることなく基本に忠実に授業を作る姿勢を貫いている。

　　5月10日（日）　10:00～12:00

　　　＊申込締切：5月7日（木）10:00

　　　講師：小菅和也（武蔵野大学名誉教授・1993年度パーマー賞受賞）

　　　講義内容：英語の発音にはいくつもの要素がありますが、この講座では、「英語らしさ」に非常に重要な「リズム（強弱）と音連結」を中心に取り上げます。日本語と異なり、英語の音声は強弱の差が非常に大きいこと、単語を越えて音がつながることが、大きな特徴です。発音を学ぶ上でまた指導する上で、これらは見逃されがちです。具体的な練習材料を、整理してたくさん提示します。生徒・児童にできるだけ質の高い音声インプットを与えられるように、まずは教師自身の発音を確認しましょう。関連して、個々の音素（あいまい母音や /n/ など）にも触れる予定です。また、英語発音や発音指導に関して、日ごろの疑問点など質問も受けたいと思います。

　　　申込：https://www.irlt.or.jp/modules/survey/event.php?eid=332

　　5月17日（日）　10:00～12:00

　　　＊申込締切：5月14日（木）10:00

　　　講師：矢田理世（筑波大学附属高等学校・2019年度パーマー賞受賞）

　　　講義内容：昨年度勤務校で公開した「論理・表現 I」の授業を1時間分ご覧いただきます。これを材料に、論理と表現の両方を扱う授業構成と指導技術などについて考えます。「論理・表現」は文法演習の時間と読み替えられることの多い科目ですが、気持ちや考えを英語で表現する活動、さらには論理性を含めて表現する活動を授業に取り入れられるように、具体的な活動例や指導方法を提案します。

　　　申込：https://www.irlt.or.jp/modules/survey/event.php?eid=333

　＊非会員の年度初期費用（2,000円、学生500円）。

　担当：相田眞喜子（田園調布雙葉小学校・東京学芸大学）

　「子どもの自発力を育てる45分の授業つくり～言いたくなって、言ってしまう！～」

　　「先生は英語しか言わなかったけれど、聞いていたら分かった！」「自分のこと、考えたことを言いたい！」「聞いているうちに言い方が分かった気がする！」「何て書いてあるのかな？　読めるところがあるぞ！」45分の授業の間に子ども達が頭をフル回転させて自分から言葉を使ってみようとする、文字を読んでみようとする、そんな授業展開をご一緒に考えてみませんか。皆様のご参加を心よりお待ちしております。

　＊会員納入済み、または、年会費自動振替設定済みでない継続会員の方は、会費を納入の上お申し込みください。

　申込締切：2026年5月14日（木）18:00.

　　12:30-

　　Registration

　　13:15-13:30

　　Opening Ceremony

　　13:30-14:15

　　Guest Lecture 1

　　　Hisao Tokizaki (Sapporo University)

　　　　“Externalization in the Minimalist Program”

　　14:25-14:55

　　Oral Presentations

　　　Shogo Saito (Hirosaki University)

　　　　“Conjoined PROs in Control Constructions”

　　　Xiaoliang Cheng (Kyushu University)

　　　　“Reconciling CED Effects and Adjunct Control for Prepositional Phrases with PID”

　　15:00-15:30

　　Oral Presentations

　　　Hidekazu Tanaka and Mayu Suenaga (Okayama University)

　　　　“Scope Freezing as a Consequence of the P-have Analysis”

　　15:40-16:10

　　Oral Presentations

　　　Hideki Maki, Gang-Cheng Gan, Shuo Su, Ting-Ting Bao (Gifu University), Lina Bao (Qiannan Normal University for Nationalities) and Fumikazu Niinuma (Morioka University)

　　　　“The Typological Position of Burmese within the Class of Languages that Allow the Co-Occurrence of Nominative and Accusative Case Markers in Monoclausal Constructions”

　　　Yosho Miyata (The University of Tokyo)

　　　　“On the Ban on Negative True Imperatives in Japanese: Evidence for a PF Approach”

　　16:15-16:45

　　Oral Presentations

　　　Yu Tazaki (Nanzan University) and Juna Abe (Chukyo University)

　　　　“Optionality of Argument Movement in Japanese DP: Insights Inspired by English Unaccusative Nouns”

　　　Bruce Xiao Wang (Hong Kong Polytechnic University), Lei He (Fudan University), Min Ney Wong and Kexin Zhu (Hong Kong Polytechnic University)

　　　　“Gender Differences in Articulation－An Electromagnetic Articulography Study of Cantonese Vowels”

　　14:25-16:45

　　Workshop

　　　Takashi Munakata (Yokohama National University), Nozomi Moritake (Fukuoka University), Hiroki Yamaguchi (Gakushuin University), Mizuki Sakamoto (Tohoku University), Daiki Yamashita (Nagoya University)

　　　　“Does Case Leave Ununified and Unsolved?”

　　16:55-17:40

　　Guest Lecture 2

　　　Kensuke Takita (Doshisha University)

　　　　“Revisiting Antecedent-Contained Clausal Argument Ellipsis”

　　9:30-10:00

　　Oral Presentations

　　　Takahiro Kanai, Honoka Endoh (The University of Tokyo) and Shigeto Kamano (Stony Brook University)

　　　　“Syntactic Analysis on Prosodic Behaviors of Japanese Sentential Compounds”

　　　Akira Watanabe (The University of Tokyo)

　　　　“Frege’s Other Puzzle from the Perspective of a Classifier-Language”

　　　Chen-Yu Hsieh (National Tsing Hua University)

　　　　““You Can See Here. Let’s Check It Out”: Pronouns and Persuasion in Generative AI Product Launch Events”

　　10:05-10:35

　　Oral Presentations

　　　Chigchi Bai (Inner Mongolia University of Finance and Economics) and Siyang Xia (Nagoya University of Commerce and Business)

　　　　“The Rise of Split VoiceP in the History of the English Passive”

　　　Lieke Verheijen (Radboud University)

　　　　“How Linguaculture and Age Affect Attitudes to Digital Language Style Elements: Qualitative Insights from NSE and East-Asian Youths and Elders”

　　　Aldair Díaz Gómez (University of Oslo)

　　　　“Horn-Scales Formed by Verbs”

　　10:45-11:15

　　Oral Presentation

　　　Rumi Takaki (Fukuoka University)

　　　　“Auxiliary Adverb Order in English Silent Structures”

　　　Hideharu Tanaka (Nagoya University)

　　　　“Do So in Japanese: A Case for Negative Events”

　　　Linmin Zhang (NYU Shanghai)

　　　　“Proposals, Rejections, and Common Ground Management”

　　11:20-11:50

　　Oral Presentation

　　　Tetsuro Hiratsuka (Tohoku University)

　　　　“Deriving Andrews-Amalgams by Sideward Movement and Counter-Cylic Pair-Merge”

　　　Airi Chikamori (Tohoku University)

　　　　“Temporal Interpretation of Propositional To-Infinitive Complement Clauses”

　　　Kyoko Sano (University of Washington)

　　　　“Indexical Shift in Counteridenticals and Counterfactual Modality”

　　13:00-14:00

　　Poster Presentations

　　　Amalesh Gope and Joanna J (Tezpur University)

　　　　“An Acoustic Analysis of Tonal Contrasts in Maram”

　　　Beau Zuercher (Université du Québec à Montréal)

　　　　“English “Come” as a Verb of Accessibility to Consciousness”

　　　Haruki Kumagai (Tohoku University)

　　　　“A New Scope Puzzle in Japanese Ga/No Conversion”

　　　Haruto Ishii and Jundai Miyazaki (Gifu University)

　　　　“The Syntax of Poetic Modality: A Preliminary Study on Kakarimusubi and Role Language (Yakuwarigo)”

　　　Katsuya Sugiura (Nagoya City University)

　　　　“A Pair-Merge Analysis of Gerunds”

　　　Shin-Ichi Kitada (Niigata University) and Yosuke Sato (Tsuda University)

　　　　“Aspectual Licensing on Object Drop in Imperatives”

　　　Tomonori Otsuka and Yuka Usui (Kyushu University)

　　　　“FormCopy and Deletion/Ellipsis”

　　　Wanli Pai (National Cheng Kung University)

　　　　“Adapting Nasal Vowels from French and Portuguese into English: A Cross-Linguistic Analysis with Reference to Japanese”

　　14:10-14:55

　　Guest Lecture 3

　　　Osamu Sawada (Kobe University)

　　　　“‘Cannot Compare’: Varieties of Negative Comparative Expressions in Japanese and English”

　（1）　歌で指導する音素と音節　～リスニング穴埋めを超えて～

　　講師：靜哲人（大東文化大学・名誉教授）

　　講義内容：英語の歌は（文法その他もですが特に）発音の最高の教材ですが、単に YouTube を流して「歌ってみましょう」は無理ゲーです。音声変化等も豊富ですし、音符の数が歌詞の音節の数と対応するため不要な母音挿入なしで発音せざるを得ません。そこであなたの肉声による「橋渡し」指導が重要になります。講師は中学・高校教員時代から40年間ほぼ全ての英語授業で歌を取り入れ、大学で教える今は90分間／1年間歌うだけの授業も持っています。40年かけてたどり着いた（笑）MS-Word 上で可能な歌詞マークアップ（音素の色づけ、リンキング、非開放閉鎖音、帯気音、脱落の記号付け）法と授業手法を紹介し、受講者を生徒に見立てて実際に「歌わせる」指導もしてみます。曲はテッパンの You Belong With Me / Taylor Swift を予定。楽しみましょう！

　＊申込締切：5月28日（木）14:00.

　＊非会員の年度初期費用（2,000円、学生500円）。

　招待講演：

　　Dr. Jennifer Culbertson（University of Edinburgh）

　　発表申込アブストラクト締め切り：

　　　2026年3月31日（火） 23:59（JST）

　　詳細情報：

　　　https://www.j-sla.org/events/j-sla2026

　　皆様のご応募・ご参加を心よりお待ちしております。