オンライン（Zoom）。

　＊申し込まれた方は後日録画視聴も可。

　「デジタル化と授業づくり～可能性と課題を考える」

　　今年の「新英研全国大会プレ集会～これからの英語教育を考える会～」は「デジタル化と授業づくり～可能性と課題を考える～」をテーマにして、小・中・高の実践報告から学び、協議を深めます。ICT や AI をどう考えて活用するか、デジタル教科書の活用実践と課題、デジタルの良さ・アナログの良さ、それぞれの可能性と課題を考える会とします。子どもも教師も喜びをもって通える学校や授業にするために、私たちはどうしたら良いのかも引き続く大事なテーマです。対面とオンライン参加、後日一定期間視聴も可能にします。多くの方のご参加をお待ちしています。

　1　13:30～13:40　開会セレモニー

　2　13:40～16:35　実践報告と協議

　　①小学校「デジタルはコミュニケーションに翼を授けるか～デジタルで変える学びの形、デジタルで守る学びの本質～」

　　　成田潤也（神奈川・厚木市立鳶尾小学校）

　　②中学校「何でもデジタル!?～ICT や生成 AI との付き合い方～」

　　　齋藤恵美子（東京・板橋区立中台中学校）

　　③高校「AI 時代に、アナログでこそ取り組みたいこと～身体性と協同性を大切に～」

　　　西田陽子（京都・元府立高、現京都文教大附属宇治高校通信制課程）

　3　16:35～17:05　総合討論

　4　17:05～17:15　閉会セレモニー

　主催：新英語教育研究会。

　後援：小学校テーマ別英語教育研究会（ESTEEM）。

　https://korekara2026.peatix.com/

　＊定員：150名。

　＊うまく参加申し込みができない場合は問い合わせ先までご連絡ください。

　　6月14日（日）　10:00～12:00

　　　＊申込締切：6月11日（木）10:00

　　　講師：粕谷恭子（東京学芸大学）

　　　講義内容：「英語教育において音声は大切ですか？」と聞かれたら、たぶんほとんどの方が「はい」と答えることでしょう。では、音声を大切にする、とは具体的にどういうことなのでしょうか。授業の中で、語彙指導や文法指導と同じエネルギーを音声指導に注ぎ込んでいるでしょうか。音声がないがしろにされない指導のあり方について、具体例を挙げながらご一緒に考えたいと思います。小学校での事例が多くなりますが、中学校の先生方にもご活用いただけると考えています。キーワードは「意味が音を出す」です。文字が音を出すことに慣れておられる方のご参加をお待ちしています。

　　6月20日（土）　17:00～19:00

　　　＊申込締切：6月17日（水）17:00

　　　講師：及川賢（埼玉大学）

　　　講義内容：英語を身につけるには、文法や語彙を「学ぶ」ことと、実際に「使う」経験の両方が不可欠です。しかし、日本では英語を使う機会が限られているため、学習者が意識的に使用する場を増やす必要があります。特に学校の授業では、英語を使ったやりとりや活動を積極的に取り入れ、実践的な学習環境を作ることが重要です。これは学習指導要領の方針とも一致し、生徒の英語活用力を育むことを目的としています。本講演では、授業での具体的なコミュニケーション活動例を紹介し、生徒が積極的に参加できる環境作りの工夫についても触れます。実践的なアイデアを提供し、英語教育の現場で役立つ内容をお届けしたいと考えています。

　　6月27日（土）　17:00～19:00

　　　＊申込締切：6月24日（水）17:00

　　　講師：杉内光成（早稲田大学本庄高等学院）

　　　講義内容：本講習では、「論理・表現」の授業における表現活動の充実を目的に、既存教材の効果的な再構成方法を紹介します。具体的には、教科書に掲載されているリスニング活動やライティング活動をスピーキング活動へと発展させる手法、またスピーキング活動をライティングへと転換する際の指導の工夫について扱います。さらに、文法問題を単なる知識確認にとどめず、実際の言語使用を促す表現活動へと展開する方法も提案していきます。これらを通して、生徒の発信力を高める実践的な授業づくりを考えていきたいです。

　＊非会員の年度初期費用（2,000円、学生500円）。

　会場：高槻南スクエア（ファイブプラザ4階）　（阪急高槻市駅南口すぐ）。

　「AI 時代におけることばの学びの再構築――子どもの世界をひらく経験と対話を手がかりに」

　　趣旨：生成 AI の発達により翻訳や英文生成が容易になる中で、これからの英語教育において何を大切にすべきかが改めて問われている。そうした状況を踏まえ、本研究会では他者や異文化との出会いを通して世界を広げていく経験や、他者とのやり取りの中でことばを育てていく対話に着目し、AI 時代だからこそ必要な学びについて考える。AI 時代のことばの学びをどう捉え直し実践へと繋げていくか、参加者とともに次の一歩を構想する。

　　北野ゆき（守口市立よつば小学校）

　　　「あたりまえがほどけていく：ことばへの気づきから平和実践へ」

　　羽渕弘毅（西宮市立総合教育センター）

　　　「AI 時代の小学校英語～何を手放し、何を残すか～」

　　全体討議

　https://manabunkai16.peatix.com

　　　〔司会〕田中みんね（中央大学講師）

　　　池亀直子（亜細亜大学教授）

　　　　William Blake の Illuminated Books にみる線の表現

　　　〔司会〕橋本健広（中央大学教授）

　　　アルヴィなほ子（東京大学教授）

　　　　Samuel Taylor Coleridge：「深夜の霜」――文字と音と沈黙と言葉を持たない子供が創る「会話詩」

　　　〔司会〕髙橋勇（慶應義塾大学教授）

　　　三原穂（愛知県立大学教授）

　　　　Thomas Percy：「フランシスコ修道僧」――シェイクスピアの劇中歌を含んだパスティーシュ

　　　〔司会〕三原穂（愛知県立大学教授）

　　　髙橋勇（慶應義塾大学教授）

　　　　Thomas Warton と中世趣味とアーサー王伝説　「アーサー王の墓」と「ウィンチェスター城のアーサー王の円卓によせて」について

　　　〔司会〕鈴木理恵子（早稲田大学教授）

　　　鈴木喜和（日本女子大学准教授）

　　　　Hunt, Shelley, Keats：ナイル川をめぐるソネットの競作

　　　〔司会〕樋渡さゆり（明治大学准教授）

　　　吉川朗子（神戸市外国語大学教授）

　　　　（講演）Plain Living and High Thinking：Ruth Mary Wordsworth と20世紀初頭の日英における女子教育

　一般：1回券＝1,000円、3回通し券＝2,000円。

　学生：無料（学生証をご提示ください）。

　　オーラルイントロダクションの模擬授業体験

　　午後3:05-3:20　模擬授業(1)

　　3:20-3:35　模擬授業(2)

　　3:35-3:55　指導・助言(1)

　　4:05-4:20　模擬授業(3)

　　4:20-4:35　模擬授業(4)

　　4:35-4:55　指導・助言(2)

　指導・助言：三浦幸子（都留文科大学）

　模擬授業者：樋口はる菜（羽村市立羽村第一中学校）

　　吉田直人（相模原市立相陽中学校）

　　安部智秀（東海大学菅生高等学校中等部）

　　荒井康耀（神奈川県立相模原高等学校）

　担当：渡辺麻美子（明星学園小学校）

　「「外国語活動」第1年目　3年生で Let’s Try! 1 で開始する指導で、週1回の授業で、何をしておくべきか」

　　3年生で外国語活動を通して英語に出会う子どもたち。どのように出会わせることでこれからの1年間だけでなく小学校の4年間、そしてその先に続いてゆく中学校以降の英語学習に向けてしっかりとした土台を築いていかれるでしょうか。指導者と子どもたちとの「やり取り」を通して子ども自身が「なんだかわかった（ような気がする）！」経験を積み重ねながら、何を大切に授業を進めて行けばよいのか、具体的な活動もご紹介しながらご一緒に考えたいと思います。皆様のご参加を心よりお待ちしております。

　＊会員納入済み、または、年会費自動振替設定済みでない継続会員の方は、会費を納入の上お申し込みください。

　申込締切：2026年6月18日（木）18:00.

　（メールへの対応は月火木金　11:30～16:30となります）

　　「詩人メルヴィル再考――分断の時代に Battle-Pieces を読む」

　　　司会・講師：古井義昭（立教大学）

　　　講師：宇野雅章（明治大学・非）

　　　講師：斎木郁乃（東京学芸大学）

　　　講師：貞廣真紀（明治学院大学）

　　　コメンテーター：牧野有通

　　・近代散文：　ナサニエル・ホーソーン作品におけるインディアン表象の神学化――精読（Close Reading）と遠読（Distant Reading）接続の方法論的試み

　　　常光健（神奈川大学・非）

　　・現代散文：　「まじりっけ」ないものと境界の撹乱――Flannery O'Connor の “A View of the Woods” にみるエコゴシック性

　　　加藤安沙子（東京大学・非）

　　・詩：　Elizabeth Bishop の彩色

　　　笠原一郎（成城大学・非）

　　・演劇・表象：　カブキはロックになり得たか――劇団四季『イエス・キリスト＝スーパースター』にみる異文化翻案の葛藤

　　　武田寿恵（明治大学・非）

　　7月5日（日）　10:00～12:00

　　　＊申込締切：7月2日（木）10:00

　　　講師：木村祐太（石川県金沢市立西南部中学校）

　　　講義内容：多様な背景や学力層の生徒が在籍する公立中学校で、英語で進める英語の授業を無理なく成立させるための、やさしく実践的な授業内の仕組みづくりをご紹介します。学力差や一人ひとりの特性に配慮しながら、誰もが安心して参加できる環境を整える工夫、理解を助けるインプット、取り組みやすい活動設計、負担を抑えたアウトプット、日々の評価と声かけのポイントを取り上げます。教科書編集や指導書執筆の視点も交え、現場で取り入れやすい具体例を共有します。

　　7月20日（月祝）　13:00～15:00

　　　＊申込締切：7月17日（金）13:00

　　　講師：砂谷恒夫（東洋学園大学非常勤講師）

　　　講義内容：語の意味とは何でしょうか。訳語？ 指示物？ 概念？　語の意味はどう示せばよいでしょうか。日本語訳？ 実物・写真・絵？ 動画・動作？ 英語による言い換え？ 具体例の列挙？ あるいは、文脈に沿った例文提示？ 語源・語形成の説明？　本講座では語の意味について考え、その示し方の長所、短所について具体的に検討します。語の多義や日英語の意味範囲の違いについても触れます。意味とはモノではなく捉え方です。意味には階層があります。同じ物や光景を見ても、思い浮かべる言葉は人によって異なりえます。写真よりも略画や図の方がわかりやすいこともあります。夏の初めのひと時、語の意味についてご一緒に考えましょう。

　　7月26日（日）　10:00～12:00

　　　＊申込締切：7月23日（木）14:00

　　　講師：高杉達也（筑波大学附属中学校・2025年度外国語教育研究賞受賞）

　　　講義内容：英語の授業では、言語活動を通じて児童・生徒の資質・能力を育成することが不可欠です。しかし、その英語授業の中核を担う言語活動は、適切に実施され、かつ楽しく豊かなものになっているでしょうか。言語活動をより良いものにするために有効なのが、タスク中心教授法（Task-based language teaching, TBLT）における「タスク」の考え方です。本講座では、言語活動に対する理解を深めるとともに、このタスクの要素を生かしながら、言語活動をより豊かにしていく方法を一緒に考えます。

　＊非会員の年度初期費用（2,000円、学生500円）。

　担当：渡辺麻美子（明星学園小学校）

　「「外国語活動」第2年目　4年生の間に5年生で開始される「教科・英語」に繋げる指導で大切にすべきこと」

　　3年生で外国語活動を開始して2年目、4年生になった子どもたち。音声を大切にしながら1年間の英語学習を経験してきた子どもたちにどのような力をつけさせて5年生へと送り出したらいいのか。色々なことに気づき始めた子どもたちの何を大切に指導していくことで更に力を付けて5年生の「教科・英語」へと繋げることができるのか。ご一緒に考えたいと思います。皆様のご参加を心よりお待ちしております。

　＊会員納入済み、または、年会費自動振替設定済みでない継続会員の方は、会費を納入の上お申し込みください。

　申込締切：2026年7月2日（木）18:00.

　＊パソコンからのメールを受け取れるアドレスをご登録ください。メールアドレスは正確にご記入ください。

　（メールへの対応は月火木金　11:30-16:30となります）

　　石川太郎（立教大学）

　　　「1930年のベケット：文学、翻訳、映画 その2」

　　藤原曜（関西学院大学）

　　　「愚かしさと他者のことば――ベケットにおけるフロベール的問題の継承」

　＊会員の方以外のご参加も可能です。

　＊参加をご希望の方は、2026年7月8日（水）までにお名前とご所属をお示しいただいた上で kanjikaiアットbeckettjapan.net にご連絡ください。

　大会テーマ：「オンライン時代における音声学と音声教育～英語音声学と日本語教育の接点～」

　＊理事・評議員合同役員会を11時30分より開催します（役員へ別途連絡あり）。

　受付：12時30分～　＜10041教室前＞

　　13時00分～14時15分　＜10041教室＞

　　講師紹介・司会：王伸子（専修大学）

　　藤本かおる（武蔵野大学）

　　　「ICT 活用で変わる発音指導の未来」

　　14時35分～15時20分　＜10041教室＞

　　司会：三浦弘（専修大学）

　　萩原一郎（神奈川大学）

　　　「ロンドン大学夏季英語音声学オンライン講座に参加して」

　第1会場（英語音声学）　＜10041教室＞

　　実践的活動報告

　　　座長：大庭典（静岡県立掛川工業高等学校）

　　　15時40分～16時10分

　　　　岡島勇太（福岡歯科大学）

　　　　　「映画を利用する発音指導を取り入れた授業活動報告」

　　研究報告

　　　座長：横山安紀子（日本大学）

　　　16時15分～16時45分

　　　　蘇武祐吾（専修大学大学院）

　　　　　「アイルランド英語における <th> の破裂音化」

　　　16時50分～17時20分

　　　　桑名保智（旭川医科大学）

　　　　ネチャコフ・マシュー（北海道教育大学旭川校）

　　　　　「呼びかけ語か目的語か～日本人英語学習者の発話と英語母語話者の知覚～」

　第2会場（日本語音声学）　＜10042教室＞

　　座長：大塚明子（専修大学）

　　実践的活動報告

　　　15時40分～16時10分

　　　　星和明（専修大学大学院）

　　　　　「中国とのオンライン授業～EJU 対策の高校生の事例～」

　　研究報告

　　　16時15分～16時45分

　　　　中之内夏美（専修大学）

　　　　　「複言語複文化の環境での日本語教育～小学2年生の「仲介」の発話に着目して～」

　　　16時50分～17時20分

　　　　引田梨菜（川村学園女子大学）

　　　　　「ネパール人日本語学習者の日本語文の読み上げに見られる発音」

　　17時30分～17時45分

　　18時15分～20時15分

　　事前申込制。

　　申込締切日：2026年6月21日（日）。

　　「文部省中等教員講習の教育史的研究」

　　　江利川春雄（和歌山大学名誉教授）

　　　　文部省が戦前期に実施した中等教員講習の全体像を解明し，今日的な示唆を得たい。今回は英語科に焦点を当てつつも，明治以降の講習史全体を視野に入れ，教科，日程，会場，講師，内容，参加者，成果，課題などを包括的に明らかにする。講習は，現職教員の専門性と教科指導力の向上のために文部省が本格的に取り組んだ国家事業だった。同時に，国家の教育方針を末端にまで浸透させる武器ともなった。その光と影に迫りたい。

　　「昭和初期英単語集の研究：小野圭次郎の主要編纂物に焦点を当てて」

　　　熊谷允岐（茨城大学）

　　　　本発表では，昭和初期から刊行が始まった小野圭次郎の単語集を取り上げ，日本の単語集史においてそれらをどのように位置付けられるか検討する。昭和初期のベストセラーといえば，いわゆる赤尾の「豆単」が有名である。だが，その数年前にすでに版を重ねていたのが，小野の単語集だった。これまでの調査から得られた，大正期までの単語集の特徴と比較しながら，小野の単語集が多くの学習者に迎えられた理由の一端を明らかにしたい。

　題目：「英語教育における実践研究とメンタリング」

　講師：南侑樹（神戸市立工業高等専門学校）

　概要：本講演では、英語教育における実践研究の「始める・深める・支える」あり方についてお話しします。前半は実践研究の進め方です。日々の授業の疑問や気づきを出発点に、探索的実践やリフレクティブ・プラクティスなどで授業を見つめ直し、観察記録・インタビュー・提出物といった身近なデータから気づきを整理し、読み解く具体例を紹介します。

　中学校英語指導の基本的考え方と実践

　　講師：小菅敦子（元東京学芸大学附属世田谷中学校教諭・1997年度パーマー賞受賞）

　　講義内容：中学校の英語指導において、「導入から言語活動までの一連の指導」について、1時間の授業を想定してお話しいたします。教室という限られた場面で、いかに生徒と必然的な英語でのやり取りをしながら新教材を導入するのか、そして最後はそれを生徒のリアルな世界で使ってもらえるのか、具体的に提示いたします。Oral Introduction、ペアワーク、即興的なやり取りを促進するための段階的指導、リテリング、Show ＆ Tell、テキストの内容をさらに発展させる発表等です。また、ライティングへつなげる指導についても触れたいと思います。

　＊非会員の年度初期費用（2,000円、学生500円）。

　＊申込締切：2026年7月22日（水）14:00.

　＊定員：20名。

　　Zhong Shuning（神戸大学［院］）

　　　““Starfish” as a Sacrifice: Moral Ambiguities of Sisterhood in The Tiger Flu”

　　松本ユキ（近畿大学）

　　　「トシオ・モリの作品における人と自然と労働」

　（2）　子ども達とやり取りしながら進める授業――低中学年の授業づくり

　　　講師：仲光直子（青梅市立河辺小学校）・松原木乃実（聖マリア小学校）

　　　講義内容：本ワークショップでは、低学年と中学年の子どもたちにどのような英語の学習経験をさせたいか考えていきたいと思います。現行学習指導要領のもと、外国語、外国語活動が必修となり3年生から英語を学んでいますが、1・2年生で楽しく身体ごと英語に触れることで、中学年以降の学びが豊かなものとなることが期待できるのではないでしょうか。実際に、学期に何回か、或いは時間割に組み入れて毎週授業を行っている学校もあります。低学年や中学年の子どもたちの発達段階や学習能力に寄り添った、思わず参加してしまえるような活動をご一緒に試しながら、それぞれの段階での英語授業のあり方・培いたい力について考えていきましょう。

　　　＊申込締切：7月29日（水）10:00

　（3）　子ども達とやり取りしながら進める授業――低中学年の授業で活用できる歌やライム・絵本など

　　　講師：町田協子（東洋英和女学院小学部）・渡辺麻美子（明星学園小学校）

　　　講義内容：歌やライムは、英語の音声・リズムの習得に欠かせない教材の一つです。歌やライムを通して様々な語彙や表現に触れることもできます。低学年、中学年で扱いたい歌やライムとはどのようなものでしょうか。どんな音声（音源）を聞かせ、どんなふうに導入したらよいでしょう。教室での子どもの様子なども話題にしつつ、ご一緒に試してみましょう。また、低学年・中学年で活用したい絵本も取り上げて絵本の読み聞かせについてもご一緒に考えたいと思います。

　　　＊申込締切：7月29日（水）13:00

　＊非会員の年度初期費用（2,000円、学生500円）。

　＊定員：各講座20名。

　　8月5日（水）　14:00～16:00

　　　＊申込締切：8月2日（日）14:00

　　　定員：20名

　　　講師：久保野雅史（神奈川大学教授）

　　　講義内容：「音読」は英語の授業で当たり前のように行われる活動です。しかし残念ながら、英語の文や語句の意味・構造が十分に理解できていない状態で音読練習を繰り返すような授業に出会うことがあります。一文ごとに交替しての音読、スピードを上げての音読など、音読活動の多様なバリエーションを目にしますが、文章の意味が音声に反映されておらず、聞いても意味が頭に入ってこない音読になりがちです。音読から話すことにつながる活動として Read-and-Look-up もよく行われますが、目的や手順の理解が不十分なままで行われている場合があります。当たり前のように行われている活動の意義を見直し、構造・意味が伝わる音声表現力を教員自身が身につけるための演習を行います。

　　8月7日（金）　10:00～10:00

　　　＊申込締切：8月4日（火）10:00

　　　講師：福島玲枝（畿央大学）

　　　講義内容：本講習会では、教科書のリテリング活動を出発点に、発話を「発表」から「やり取り」へと段階的に発展させる授業設計を検討します。当日は、①導入からリテリングまでの構造設計、②リテリングを対話へ拡張する段階モデル、③形成的評価を通じた自由なやり取りの育成、の3点から、リテリングをやり取りへ接続する中間段階として再設計します。また、実践事例をもとに、日々の授業に落とし込む手順と留意点を整理します。

　　8月10日（月）　10:00～12:00

　　　＊申込締切：8月7日（金）10:00

　　　講師：江原一浩（高崎経済大学）

　　　講義内容：英語が嫌い、英語が不得意、英語の教師が苦手と様々な理由で英語学習に身が入らずやる気が失っている学習者や、やる気はあるが英語学習が上手く進まない学習者をどのように指導して、自己肯定感や達成感を覚えさせてきたのか、その経験と指導法を共有したいと思います。指導の肝となるのが「音声」を中心とした活動。音声変化を学ぶ帯活動、教科書の導入活動のオーラル・イントロダクション、そして、まとめ活動のリプロダクション＋1を柱として展開する授業を紹介したいと思います。また、学習環境の創造についても触れます。

　＊非会員の年度初期費用（2,000円、学生500円）。

　テーマ：「英語の時制・アスペクトに関する知見を授業に活用する」

　　司会・講師：和田尚明（筑波大学）

　　　「時制形式が表す多義性――時間構造による分析を応用する」

　　講師：田中一彦（大阪公立大学）

　　　「「時制の一致」と「不変の真理」再考――間接話法補文の時制選択に及ぼす談話的要因」

　　講師：渡辺拓人（関西学院大学）

　　　「近接未来表現の通時的変遷――語りの when 節と共起する場合に着目して」

　　講師：志村春香（筑波大学・特任研究員）

　　　「現在完了進行形ならびに現在進行形が示す語用論的効果について」

　＊参加ご希望の方は、英語語法文法学会ホームページ（https://segu.sakura.ne.jp/index.php）にアクセスし、申込フォームに必要事項を記入の上、お申し込みください。2026年6月上旬に開催方法の詳細と応募用 URL を学会 HP に掲載します。同時にセミナー要旨もダウンロード可能となる予定です。必要な方にはセミナー受講証も発行いたします。奮ってご参加ください。

　＊申込締切：2026年7月31日（金）。

　＊定員：80名、先着順。

　担当：久埜百合（中部学院大学・学事顧問）

　「高学年で身に付けさせたい読むこと・書くことの指導――「教科・外国語（英語）」でやり取りをし、音読したり、書いて伝えたりする力を伸ばす授業つくり～4年間：総計210回・157.5時間の授業で、子どもの「思考・判断・表現」を支える指導について～」

　　3,4年生の間に英語を使う楽しさに気づいた5年生が、更に一歩踏み出そうとしています。6年生は、夏休みの経験を過去時制で話し合い、将来の夢を語ろうとしています。授業が週2回になり、〈やり取り〉で自分の経験や思いを英語で伝え合う間に英文を目で追い、音読を試みながら、基礎的な語法・単語の綴り・語順などにも気づき、書写をし、更に既知の語を使って複数の文を書いて友だちに読んでもらったり、口頭で〈発表〉したりして、「書くこと」のルールにも気づきます。この2年間の指導が、中学校で英語を学び続ける基盤となるのか、ご一緒に考えたいと思います。

　申込締切：8月20日（木）18:00.

　＊パソコンからのメールを受け取れるアドレスをご登録ください。メールアドレスは正確にご記入ください。

　（メールへの対応は月火木金　11:30-16:30となります）

　日本実用英語学会（JAPE）　http://www.practical-jape.jp

　詳細は、上記サイトでご覧ください。

　　・研究発表25分（別に質疑10分）、語法ワークショップ15分（別に質疑5分）。

　　・発表要旨をA4判32字×25行で4枚以内（参考文献は枚数に含めない）にまとめる。

　　・要旨の冒頭には題名のみを記し、氏名・所属は書かない。

　　・発表題目、氏名（ふりがな）、所属・職名、住所、Tel, E-mail を明記した別紙を1枚添付。

　　・発表要旨と別紙の内容を E-mail の添付ファイル（Word および PDF）で提出。

　詳細については本学会ウェブサイト（https://segu.sakura.ne.jp/events.php）を確認のこと。